金善英《办公室规则》劇情簡介
所以我(🤲)现在只看(kà(🦗)n )香港台湾的(👻)汽车(chē )杂志。但(🕔)是发展(zhǎn )之(⛲)下也有问题，因(🏈)为在香港经(📷)常(cháng )可以看(🕰)见诸如甩(shuǎi )尾(🙎)违法不违法(🍠)这(zhè )样的问(🌱)题(🍟)，甚至(zhì )还(💫)在香港《人车(chē(🚵) )志》上看见一(🥘)个水平(píng )高到(🚪)内地读者都(📎)(dōu )无法问出(😠)的问题(tí )。
开了(🎊)改车的铺(pù(🧖) )子以后我决定(🔗)不(bú )再搞(🛒)他妈的文学(xué(📏) )，并(bìng )且从香港(🍲)订(dìng )了几(jǐ(🏧) )套TOPMIX的大包围(🚃)(wéi )过来(lái )，为(🕑)了显示实力(lì(🈁) )甚至还在店(🈴)里放(fàng )了四个(🐌)SPARCO的赛车坐(zuò(🐐) )椅，十八寸的(🍏)钢(gāng )圈，大量HKS，TOM(🍄)S,无(wú )限，TRD的现(🎏)货，并(bìng )且大(🔹)家(😴)出资买了(👣)(le )一部富康改装(🏉)得(dé )像妖怪(🙈)停放在门(mén )口(🚔)，结果一直等(🌞)到第(dì )三天(✨)的时候才有(yǒ(💈)u )第一笔生意(💓)，一(yī )部本田(🏡)雅(👘)阁徐徐(xú(💮) )开来，停在门口(🚎)(kǒu )，司机探出头(💒)来(lái )问：你(👾)们这里是(shì(🏴) )改装(zhuāng )汽车(😞)的吗?
那(nà )个时(🈶)(shí )候我们都(🐂)希望可(kě )以天(🏖)降奇雨，可(kě(😙) )惜发现每年(⬛)军训(xùn )都是阳(😻)光灿烂，可能(🥝)是负责此事(🕍)(shì(🦏) )的人和气(👒)象台有(yǒu )很深(🎆)来往，知道(dà(📐)o )什么时候可以(🔗)连(lián )续十天(🗺)出太阳，而且(🕤)一天比一天高(🚀)温(wēn )。
等我到(👎)了学院(yuàn )以(⛳)后(🐼)开始等待(🐩)老(lǎo )夏，半个小(🚉)时过(guò )去他终(💎)于推车而(é(🤽)r )来，见到我就(🚇)骂(mà )：日(rì(🧣) )本鬼子造的(de )东(🍋)西(xī )真他妈(🌍)重。
第二(èr )是善(🕸)于打小范围(📁)(wéi )的配合。往(♈)往是(shì )三个互(❕)相认识的(de )哥(🎾)儿们，站在方(❗)(fā(🎖)ng )圆五米的(📞)一个范(fàn )围里(🔨)面，你传我(wǒ(🙀) )我传他半天，其(🔶)(qí )他七个人(👫)全部在(zài )旁(🚟)边观赏，然后(hò(🛹)u )对方逼近了(👣)，有一个(gè )哥(🕧)儿(🥋)们(这个哥(🗞)儿(ér )们往往是(😝)站得最(zuì )靠近(🔏)自家大门的(🙏)(de ))支撑不住，突(🍠)然(rán )想起来(💿)要扩大战(zhàn )线(Ⓜ)，于是马上醒(🚭)(xǐng )悟，抡起一脚(🐼)，出界(jiè )。
第一(⏹)次去北京(jī(🚥)ng )是因为《三重门(🥈)(mén )》这本书的(💌)一些(xiē )出版(🐄)前(🚧)的事宜，此(🍯)时觉得北京什(🧕)(shí )么都不好(🦆)，风沙(shā )满天，建(🎤)筑土气(qì )，如(🛳)果不说这是(♍)(shì )北京还没准(🏬)给谁(shuí )西部(🚾)(bù )大开发掉(⬛)了(🕣)。我(wǒ )觉得(🚕)当时住的是(shì(🕡) )中国作家协会(😖)的(de )一个宾馆(🍢)，居然(rán )超过(🚍)十一点钟要(🦎)(yào )关门，幸好北(🏡)京(jīng )的景(jǐ(⚽)ng )色也留不住(zhù(🐶) )我逛(guàng )到半(🦔)夜，所(suǒ )以早(🛵)(zǎo )早躲在里面(🕗)看电(diàn )视，看(🔫)了一个礼(lǐ(♟) )拜(💇)电视回去(🐀)了，觉得上海什(🌨)么都(dōu )好，至(🏝)少不会一(yī )个(📭)饺子比馒头(🌍)还(hái )大。
然后(💄)他从教(jiāo )室里(🎼)叫出一帮帮(🐎)(bāng )手，然后大(📹)家(✈)争先恐(kǒ(🕟)ng )后将我揍一顿(➗)，说：凭这个。
教(🌐)(jiāo )师或者说(🎩)学校经(jīng )常(🕢)犯的一个大(🏕)错(cuò )误就是孤(😃)立看不(bú )顺(🍨)眼的。比如，有一(🐞)(yī )人考试成(👊)绩(jì )很差(chà(🧞) )，常常不及格，有(🐬)的教师就经(😘)常(cháng )以拖低(🎊)班级平均(jun1 )分(❤)为名义，情不(bú(❎) )自禁发动其(🚐)他学(xué )生鄙视(🐒)他。并且(qiě )经(👤)常做出一个(🎫)学(xué )生犯错全(🈂)班受罪(zuì )的(🐎)没有师德的(💞)事(😑)(shì )情。有的(⛏)教师潜意识(shí(➰) )的目的就是要(⏯)让(ràng )成绩差(🍷)的学生受(shò(🏮)u )到其他心智(🅰)尚未(wèi )健全的(🚂)学生的排(pá(🥐)i )挤。如果不是这(🏢)(zhè )样，那这件(🍛)事情(qíng )就做(🔮)(zuò )得没有意义(🏁)(yì )了。
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