賀勤再開口態(tài)度稍強(qiáng)硬了(??)些,我們?yōu)槿藥煴黼S隨(suí )便便給學(xué)生扣上這種帽子,不僅傷(??)害學(xué)生,還(hái )有損五中百年名校的聲譽(yù),主任慎(??)言。
刷完黑板的(de )最后一個角落,孟行悠把畫筆扔進(jìn)(jì(??)n )腳邊的(??)小水桶里(lǐ ),跑到教室最前面的講臺上(??)瞧,非(fēi )常滿意地說:完美,收工!
太子爺,你不會沒吃過(guò )路(??)邊攤吧?孟行悠問。
孟行悠每次聽到這種官腔(??)就(jiù )無語,礙于賀勤面子沒有嗆聲。
見賀勤一時沒(mé(??)i )反應(yīng)過來孟行悠話里話外的意思, 遲硯站在旁(??)邊,淡(dàn )聲補(bǔ)充道:賀老師, 主任說我們早戀(liàn )。
孟行悠對這(??)些目光莫名不喜, 走過去抬腿抵住門往(??)(wǎng )前一踢, 門帶起一陣風(fēng)被狠狠關(guān)上, 一聲悶響,讓走廊(láng )外(??)面的人瞬間消音。
陳雨站在宿舍角落里,靜(jìng )靜(??)看著這一切,一言不發(fā)。
遲梳注意到站在旁邊的(de )孟行(??)悠,愣了幾秒,隨后面色恢復(fù)正常,只問:這(zhè )是(??)?
秦千藝還是看孟行悠不順眼,中途找了兩三次茬,孟行悠(?)顧著調(diào)色沒搭理,她估(gū )計覺著沒勁,后(??)面倒也安靜如雞。
賀勤走到兩個學(xué)(xué )生面前站著,大有護(hù)犢(??)子的意思, 聽完教導(dǎo)主任(rèn )的話,不緊不慢地說(??):主任說得很對,但我是他們(men )的班主任,主任說他們(?)早戀,不知道依據(jù)是什么?我們做老師的要勸(??)導(dǎo)學(xué)生,也得有(yǒu )理有據(jù), 教育是一個過程,不是一場誰輸誰(??)贏的比賽(sài )。
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