迟(🅰)砚拿出(🙅)没写完(📣)(wán )的练(🎹)习册,翻开铺(pù )平,顺便回答(🐛):说(shuō(🔎) )得对。
(🦌)六班后(🦒)门(mén )大开着,迟砚和孟(mèng )行(🚤)悠站在(🧡)教室最(😳)后(hòu )面(💨)略显突兀,引得(dé )经过的(de )人总会往(💡)教(jiāo )室(🏼)里面(mià(📇)n )看几眼,带(dài )着探究(jiū )意味。
贺勤(qí(🧗)n )走到两(🌓)(liǎng )个学(🔃)生面前(qián )站着,大有护犊子(zǐ )的意(🌍)思(sī ), 听(🈺)完教导(🦔)主(zhǔ )任(rèn )的话(huà ),不紧不慢(màn )地(dì(👞) )说:主(📪)任说得(🚩)很对,但(🛫)(dàn )我是他们的班主任(rèn ),主(🔌)任说他(🗣)们早恋(🍱)(liàn ),不知(🏔)道依据是什(shí )么?我们做(💞)老师的(🧛)(de )要劝导(🏉)学生,也(🔓)得(dé )有理有据, 教育是一(yī(😵) )个过程(🛒),不是一(🥁)场(chǎng )谁(🌽)输谁(shuí )赢的比赛。
迟砚回(huí )座位上(💹)拿上(shà(👁)ng )两本书(🚩)(shū )和一支笔,事不关(guān )己地说:人(🦅)(rén )没走(⛩)远(yuǎn ),你(🖼)还有机(jī )会。
孟(mèng )行悠扫了眼(yǎn )教(✂)(jiāo )导主(🈴)(zhǔ )任,心(➗)一横(hé(🕳)ng ),抢在(zài )他之前开口,大声(shē(💻)ng )说:贺(📚)老师,我(🛃)们(men )被早(🤷)恋了!
迟砚拿(ná )出没写完的(🕥)练习册(🛌)(cè ),翻开(👃)铺平,顺(🕌)便(biàn )回答:说得对。
教(jiāo )导(🧑)主任见(⏭)贺勤过(🤟)来(lái ),噼(💽)里(lǐ )啪啦一通呵(hē )斥:看(kàn )看你(♊)们班的(📟)(de )学生,简(🚰)直要反了(le )天了,你这个班主(zhǔ )任怎(🎓)么(me )当的(🕤)?
晚自(🤭)(zì )习下课(kè ),几个人留(liú )下多耽(dā(🌏)n )误了一(😳)个小(xiǎ(📓)o )时(shí ),把(bǎ )黑板报的底色刷完(wán )。
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